1.这类不可救药的话，那么这个学校的学生集体的精神生活就具有无与伦比的乐观主义色彩。
2.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯